San Francesco Inclusione
San Francesco Inclusiva
Un percorso annuale dedicato all'inclusione scolastica, all'autonomia, alle emozioni, alla collaborazione, alla partecipazione e alla valorizzazione delle capacità di ogni studente.
L'inclusione si costruisce ogni giorno
Il progetto San Francesco Inclusiva 2026/2027 nasce per trasformare l'inclusione da principio teorico a esperienza concreta della vita scolastica.
Gli studenti partecipano a esercitazioni, laboratori, lavori di gruppo, simulazioni, attività motorie e compiti di realtà, accompagnati dai docenti curricolari, dai docenti di sostegno e dalle altre figure educative.
Ogni ragazzo assume un ruolo concreto.
L'aiuto viene gradualmente ridotto.
Non solo spiegazioni, ma attività reali.
La classe diventa una comunità educativa.
5 percorsi per una scuola realmente inclusiva
Ogni progetto comprende 15 giornate operative, attività progressive, esercizi pratici, metodologie didattiche inclusive, verifiche e momenti di autovalutazione.
Insieme senza barriere
Un percorso per costruire un gruppo classe accogliente, partecipativo e capace di valorizzare le differenze.
- Cooperative Learning
- Role Playing
- Problem Solving
- Circle Time
- Analisi delle barriere
Emozioni in classe
Riconoscere le emozioni, comunicarle correttamente e imparare ad affrontare frustrazioni e conflitti.
- Circle Time
- Educazione emotiva
- Role Playing
- Comunicazione assertiva
- Autovalutazione
Compagni di viaggio
Un percorso di aiuto tra pari che sviluppa autonomia, responsabilità, organizzazione e collaborazione.
- Peer Tutoring
- Scaffolding
- Task Analysis
- Prompting e Fading
- Autonomia quotidiana
Laboratori per tutti
Informatica, Elettronica, Odontotecnica e Agraria diventano ambienti privilegiati di inclusione.
- Learning by Doing
- Didattica laboratoriale
- UDL
- Task Analysis
- Compiti di realtà
Sport senza confini
Lo sport diventa strumento di partecipazione, collaborazione, rispetto e valorizzazione delle capacità.
- Sport cooperativo
- Giochi adattati
- Fair Play
- Peer Tutoring
- Problem Solving motorio
Metodologie didattiche inclusive
Le metodologie sono inserite direttamente nelle attività quotidiane e adattate agli obiettivi e alle caratteristiche degli studenti.
Cooperative Learning
Gruppi eterogenei con ruoli definiti e partecipazione di tutti.
Peer Tutoring
Gli studenti si aiutano senza sostituirsi al compagno.
Task Analysis
I compiti complessi vengono suddivisi in passaggi semplici.
Problem Solving
Comprendere un problema, provare soluzioni e verificarle.
Role Playing
Simulazione di situazioni reali e relazionali.
Learning by Doing
Imparare attraverso esperienze e attività pratiche.
UDL
Modalità diverse per comprendere, partecipare ed esprimersi.
Scaffolding e Fading
Il supporto iniziale viene progressivamente ridotto.
Circle Time
Confronto strutturato per ascoltare e condividere.
Modeling
Il docente mostra concretamente il comportamento atteso.
Prompting
Suggerimenti verbali, visivi o gestuali per iniziare.
Autovalutazione
Lo studente riconosce progressi, difficoltà e obiettivi.
Un percorso per tutto l'anno scolastico
Le attività vengono distribuite durante l'anno scolastico e integrate nella vita quotidiana dell'Istituto.
Accoglienza e osservazione
Conoscenza del gruppo classe, osservazione delle dinamiche e costruzione di un clima accogliente.
Inclusione e relazioni
Attività sulle differenze, sulle emozioni, sulla comunicazione e sulla gestione dei conflitti.
Peer Tutoring e autonomia
Organizzazione personale, studio, strumenti digitali e progressiva riduzione del supporto.
Laboratori e compiti di realtà
Esperienze pratiche nei laboratori di Informatica, Elettronica, Odontotecnica e Agraria.
Sport verifica e restituzione
Attività motorie inclusive, portfolio delle competenze, valutazione e presentazione dei risultati.
Le figure coinvolte
L'inclusione nasce dalla collaborazione tra scuola, studenti, famiglie e territorio.
Docenti curricolari
Integrano le attività inclusive nella programmazione.
Docenti di sostegno
Facilitano la partecipazione e l'autonomia.
ITP e laboratori
Guidano le attività pratiche e i compiti di realtà.
Famiglie
Condividono gli obiettivi del percorso educativo.
Studenti tutor
Favoriscono il supporto tra pari e la partecipazione.
Scienze motorie
Promuovono sport inclusivo e cooperazione.
Referente inclusione
Coordina e monitora lo sviluppo del programma.
Territorio
Associazioni ed enti collaborano alle iniziative.
Monitoraggio e valutazione
Ogni attività comprende osservazioni, prove pratiche, prodotti, autovalutazione e raccolta di evidenze sui progressi degli studenti.
Non viene considerato soltanto il risultato, ma soprattutto il miglioramento individuale e il livello di autonomia raggiunto.
Coinvolgimento nelle attività.
Progressiva riduzione del supporto.
Capacità di lavorare con compagni e adulti.
Capacità di esprimere bisogni e ascoltare.
Applicazione delle abilità in situazioni concrete.
Capacità di riconoscere progressi e difficoltà.
Crescere insieme passo dopo passo
San Francesco Inclusiva è un percorso che mette al centro la persona, le sue capacità, l'autonomia e il diritto di partecipare pienamente alla vita scolastica.
Scopri i nostri progetti